01、了解國(guó)際學(xué)校分類

按照招生性質(zhì)，滬杭地區(qū)國(guó)際學(xué)校通常可以分為公辦學(xué)校國(guó)際部、民辦國(guó)際學(xué)校和外籍子女學(xué)校三種類型。

公辦學(xué)校國(guó)際部

公辦學(xué)校在高中階段開設(shè)的國(guó)際班，接收中國(guó)國(guó)籍學(xué)生，提供國(guó)外高中課程。

杭州地區(qū)公辦學(xué)校國(guó)際部包括杭外劍高、杭高國(guó)際部、杭四國(guó)際部等6所，學(xué)生必須參加校考及杭州市中考才可報(bào)考此類學(xué)校;

上海地區(qū)公辦學(xué)校國(guó)際部如復(fù)旦附中國(guó)際部、華二國(guó)際部等，這些學(xué)校只招收上海市的生源，而且入學(xué)難度也是非常高的。

民辦國(guó)際學(xué)校

民辦國(guó)際學(xué)校通常不對(duì)學(xué)生的戶籍和學(xué)籍做要求，這類學(xué)校在數(shù)量上占據(jù)了滬杭地區(qū)國(guó)際學(xué)校的“半壁江山”。杭州地區(qū)有橄欖樹、惠立、英特及娃哈哈學(xué)校等近20所民辦國(guó)際學(xué)校，上海地區(qū)如世外、平和、赫賢、諾美等均屬于民辦國(guó)際學(xué)校。

外籍人員子女學(xué)校

這類學(xué)校一般是外籍機(jī)構(gòu)開辦的學(xué)校，引進(jìn)國(guó)外原版教材，教育內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度與國(guó)外保持同步。杭州地區(qū)如杭州錢江貝賽思、HIS、惠靈頓等外籍子女學(xué)校，上海地區(qū)有上海惠靈頓、上海美國(guó)學(xué)校、上海德威等，學(xué)校僅招收外籍或者港澳臺(tái)身份的學(xué)生，學(xué)費(fèi)相對(duì)較貴。

02、選擇國(guó)際課程

目前國(guó)際學(xué)校主要開設(shè)的國(guó)際課程有 A-level、AP、IB課程，美國(guó)高中課程以及加拿大高中課程(如OSSD、BC)及澳大利亞高中課程(如ACE、QCE)等。

由于不同國(guó)家的院校對(duì)于人才的選拔和培養(yǎng)理念有所差異，所以不同的課程體系在不同國(guó)家的受認(rèn)可程度不同，學(xué)生所選的課程體系會(huì)直接影響未來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)。因此家長(zhǎng)在選擇課程體系時(shí)要根據(jù)學(xué)生自身情況及其留學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇!

英國(guó)、澳洲、中國(guó)香港：首選A-Level課程

加拿大：BC、OSSD或者A-Level課程

美國(guó)：美高AP課程、IB課程

尚未確定方向：偏理科選A-Level更適合;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、不偏科，自我管理能力好可以挑戰(zhàn)IB課程

根據(jù)以上課程特點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以具體考慮以下幾點(diǎn)：

意向的留學(xué)方向

明確未來(lái)出國(guó)的方向，選擇更適合的國(guó)際課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以提前適應(yīng)目標(biāo)國(guó)家的教育體系，還可以幫助孩子在后續(xù)的留學(xué)備考和申請(qǐng)上節(jié)省很多的精力。比如明確未來(lái)想去美國(guó)留學(xué)，那就盡可能選擇美高+AP課程或者IBDP課程，而非A-level課程。

孩子的學(xué)術(shù)能力

可以根據(jù)孩子過(guò)往的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)術(shù)能力進(jìn)行合理判斷。孩子是否嚴(yán)重偏科?如果孩子理科成績(jī)好，可以選擇適合理科生的A- Level課程，或者美高+AP課程。如果孩子自我學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，想要綜合發(fā)展，則可以考慮挑戰(zhàn)IBDP課程。

孩子的個(gè)性特點(diǎn)

比如，IBDP課程必須選擇課外活動(dòng)，如果孩子很內(nèi)向，可能就需要花很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)。另外，IBDP課程要求學(xué)生有很強(qiáng)的自我管理和時(shí)間管理能力，如果孩子不適宜這類課程，不僅不會(huì)提高孩子的能力，還會(huì)擊潰孩子的自信心。

03、了解國(guó)際學(xué)校的方方面面

升學(xué)成果

學(xué)校的升學(xué)成果是非常重要的考慮因素，尤其值得參考不同程度學(xué)生(如頂尖學(xué)生和大部分學(xué)生)的錄取成果;關(guān)注整體的升學(xué)方向，是去英聯(lián)邦國(guó)家的學(xué)生更多，還是美國(guó)更多;除了榜單統(tǒng)計(jì)的學(xué)生拿到的錄取通知書總數(shù)外，還要關(guān)注一個(gè)學(xué)校大部分學(xué)生最終的畢業(yè)去向。

學(xué)費(fèi)等支出

國(guó)際高中的花費(fèi)和體制內(nèi)相比高出不少，國(guó)際高中的學(xué)費(fèi)通常在每年不到十萬(wàn)到三十多萬(wàn)不等，住宿費(fèi)、餐費(fèi)、國(guó)際考試報(bào)名費(fèi)、實(shí)踐活動(dòng)等校內(nèi)其他支出以及學(xué)生在校外的各項(xiàng)提升，都是不小的開銷;家長(zhǎng)在孩子就讀前應(yīng)該做好相應(yīng)的教育資金規(guī)劃。

師資團(tuán)隊(duì)

師資團(tuán)隊(duì)決定了一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展方向等，可以綜合考慮校方團(tuán)隊(duì)的背景、穩(wěn)定程度、中外教比例、任課教學(xué)學(xué)術(shù)背景等。

校園氛圍

不同類型的國(guó)際學(xué)校，學(xué)校氛圍也有很大的不同。有的學(xué)校偏向體制內(nèi)風(fēng)格，管理嚴(yán)格，重視學(xué)術(shù)能力發(fā)展，拼成績(jī)?yōu)橹?有的學(xué)校氛圍相對(duì)輕松，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生活動(dòng)多，學(xué)業(yè)壓力較小，更加西化。

環(huán)境設(shè)施

公辦國(guó)際部與體制內(nèi)相似，民辦國(guó)際學(xué)校則各有千秋，有奢華的，有相對(duì)局促的，有傳統(tǒng)的，也有更加西式的。此外，寄宿還是走讀、離家距離以及交通是否便利，也是要考慮的因素。

背景與資質(zhì)

資質(zhì)問(wèn)題關(guān)乎到民辦國(guó)際學(xué)校的生死存亡，大家首先要選擇明確具備辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，同時(shí)了解學(xué)校背景，如辦學(xué)歷史、是否有穩(wěn)定的資方，以此判斷學(xué)校是否穩(wěn)定。

總結(jié)

選擇就讀一所什么樣的國(guó)際高中，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有很大影響。家長(zhǎng)們可以通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、參加校園開放日實(shí)地探訪、咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)及校友評(píng)價(jià)、向其他在讀家長(zhǎng)打聽等方式了解學(xué)校的“硬條件”和“軟實(shí)力”。

04、高效準(zhǔn)備入學(xué)考試

國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的能力比較看重，春季招生/預(yù)錄取的考試內(nèi)容通常是筆試(包含數(shù)學(xué)和英語(yǔ))+英語(yǔ)面試;與秋招時(shí)相比，考試難度相對(duì)較低;但是一些升學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的國(guó)高名校，競(jìng)爭(zhēng)仍然十分激烈。確定未來(lái)要讀國(guó)際高中的同學(xué)，可以進(jìn)行針對(duì)性備考。

國(guó)際高中和體制內(nèi)的考查側(cè)重有所不同，不同學(xué)校的考查難度也有很多區(qū)別，備考時(shí)get不到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、感到很茫然，或者是不知道目前學(xué)習(xí)效果如何是很多同學(xué)遇到的問(wèn)題。