課程評價是實現(xiàn)課程目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這里小編為您介紹一下深圳外國語學(xué)校的基本情況，如果您想了解更多，歡迎致電，我們有最詳盡的學(xué)校信息，最專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃師，會為您一一解惑。

　　正確的教育質(zhì)量觀是實施課程評價的關(guān)鍵。學(xué)校根據(jù)“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念對學(xué)生的學(xué)業(yè)進行評價。課程評價在課程實施過程中發(fā)揮著教育導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。課程評價應(yīng)根據(jù)普通高中教育的性質(zhì)和任務(wù)，重視學(xué)生個性健康發(fā)展和人格完善，必須以尊重學(xué)生為基本前提，符合客觀公正原則、全面性原則、激勵性原則。

　　(一)考核方式

　　1、考試

　　考試是課程評價的重要方式之一。必修課程的思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育實行考試。考試依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的目標和標準確定考試方式和組織命題，側(cè)重考查學(xué)生對知識的綜合理解，運用所學(xué)知識綜合解決問題的能力。學(xué)校嚴格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。教務(wù)處主要負責期中、期末兩次大型考試，期中考試由教務(wù)處組織試卷，側(cè)重于形成性評價，期末考試參加市、區(qū)組織的聯(lián)考，或協(xié)作考試，側(cè)重于目標評價。由備課組組織的單元過關(guān)一類的測試一般每月一次。

　　2、考查

　　隨著課程內(nèi)容的改革，考核的方式逐漸多樣化并且不斷完善。學(xué)校根據(jù)不同選修課的內(nèi)容、授課方式，運用觀察、交流、測驗、自評與互評等不同考核方式組織體育等必修課、綜合實踐課程和部分選修課程的考查。如學(xué)科知識競賽、各種技能競賽、論文寫作，實際操作、作品展示、論文答辯、表演等多種方式，重點考察學(xué)生主動參與的態(tài)度以及在學(xué)習中能力的提高程度。

　　(二)學(xué)分制

　　為了全面評價學(xué)生的學(xué)習成績，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)校自2004年入學(xué)高一年學(xué)生開始試行對選修課、地方課程、綜合實踐課程進行學(xué)分制評價管理體系。

　　(三)課程評價的發(fā)展

　　課程評價內(nèi)容與方式必須有所變化并不斷發(fā)展，以達到更客觀，更全面地評價學(xué)生的目的。學(xué)校將認真探索學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，全面反映學(xué)生的成長歷程，形成較為完善的評價體系，指標包括：

　　(1)認知領(lǐng)域內(nèi)(知識、理解力、解決問題的能力等)的學(xué)力評價;

　　(2)技能領(lǐng)域內(nèi)(語言技能、實驗觀察及實用操作技能、運動技能、表演技能等)的學(xué)力評價;

　　(3)情感領(lǐng)域內(nèi)(態(tài)度、興趣、習慣、審美、鑒賞等)的學(xué)力評價;

　　(4)其它領(lǐng)域內(nèi)的潛能發(fā)展的評價。通過以上對學(xué)生諸方面的評價使學(xué)生能重新認識自我，建立自信，加強個性培養(yǎng)，加強自我發(fā)展。