上海田家炳中學(xué)國際部以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以國家頒布的課程教學(xué)改革方案為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校“智情兼修、厚德重養(yǎng)”的育人目標(biāo)制定基礎(chǔ)課程實(shí)施方案，形成了德智體美勞五育并舉的課程框架。學(xué)校通過課程的優(yōu)化和育人方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)和促進(jìn)每位學(xué)生不斷優(yōu)化思維品質(zhì)，提高獲取知識(shí)、解決問題的能力，同時(shí)具有清醒的自我認(rèn)識(shí)、積極樂觀的心態(tài)、頑強(qiáng)的意志毅力和良好的交往溝通能力;在日常的學(xué)習(xí)和生活中不斷培養(yǎng)以德為上的精神品格。

高中生研究性課題匯報(bào)

在新課程、新教材的課改實(shí)踐中，學(xué)校著力打造課程文化，深化特色課程建設(shè)。

1.以STEM項(xiàng)目為主體的創(chuàng)意思維類課程，為提升學(xué)生的思維品質(zhì)和科學(xué)探究精神，提供有力支撐;

STEM項(xiàng)目為主體的創(chuàng)意思維類課程

2. 科技創(chuàng)新類和人文社科類的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為深入推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)載體，增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，鍛煉和提升學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，解決問題的能力;

3.專業(yè)引領(lǐng)、個(gè)性化的職業(yè)體驗(yàn)課程，為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、規(guī)劃生涯搭建平臺(tái)。模塊化、主題單元架構(gòu)的勞動(dòng)課程，為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神探索有效路徑;

職業(yè)體驗(yàn)課程

4.中外文化融合的課程，借助學(xué)校國際課程班的課程和外籍教師資源，通過這類課程實(shí)施，提升學(xué)生跨文化素養(yǎng)。

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