一、班型特點

　　課程設(shè)置：整合中外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，設(shè)置中西合璧的“雙軌制”課程體系。在完成國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上,強化語文、數(shù)學(xué)、歷史、政治等國內(nèi)課程的教學(xué)，國際課程全部由外教進行授課，包括語言、數(shù)學(xué)、社會、文學(xué)和科學(xué)等主修課程。通過合理的國際化課程設(shè)置和豐富的活動安排，個性化的培養(yǎng)方案，提升學(xué)生的綜合能力，塑造優(yōu)秀的人格，拓寬知識的廣度，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語言能力和探索創(chuàng)新能力。

　　課堂模式：課堂模式靈活多樣，包括討論式和自主式，學(xué)案導(dǎo)學(xué)和小組合作等方式，強調(diào)學(xué)生演講和展示能力的培養(yǎng)，采用過程性評價實現(xiàn)高效課堂。

　　藝體課程：實施“2+1”工程項目，學(xué)生在初中階段掌握兩項體育特長和一項藝術(shù)特長。藝術(shù)項目學(xué)生在管樂、聲樂、舞蹈和美術(shù)項目中任選一項;體育項目除田徑外，學(xué)生在健美操、游泳、羽毛球、足球、籃球、排球等項目中任選一項。學(xué)生還可以根據(jù)興趣和特長，參加學(xué)校社團活動。

　　實踐活動：德育實踐活動培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合能力;學(xué)科實踐活動將學(xué)科知識和技能在實踐中應(yīng)用與延伸，培養(yǎng)學(xué)生用理論解決實際問題的能力。

　　美國校區(qū)學(xué)習(xí)：選拔優(yōu)秀學(xué)生，初二年級赴美國校區(qū)交流學(xué)習(xí)。選派中方教師隨行，照顧學(xué)生衣食起居，并進行中方課程的指導(dǎo)以及心理疏導(dǎo)。

　　中外升學(xué)雙選擇：初三畢業(yè)生既能選擇國內(nèi)高中高考班或國際班就讀，也可以直接申請國外高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)國內(nèi)、國外升學(xué)雙接軌。

　　二、收費標(biāo)準(zhǔn)

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