隨著國(guó)際學(xué)校的開學(xué)，國(guó)際小學(xué)的也進(jìn)入了招生季。最近小編就收到很多咨詢國(guó)際小學(xué)的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)在糾結(jié)對(duì)于6-7歲的孩子，是讓孩子寄宿好還是走讀好的問題。從目前北京的國(guó)際小學(xué)來看，大多數(shù)都是支持住宿的，今天小編就帶大家看看讀國(guó)際小學(xué)寄宿與走讀應(yīng)該如何選擇。

　　國(guó)際小學(xué)寄宿的好處

　　1.提高自理能力

　　孩子上國(guó)際學(xué)校選擇寄宿，然后離開父母，孩子的自理能力肯定會(huì)上升。在生活老師的指導(dǎo)下，孩子們可以學(xué)習(xí)如何整理衣服，照顧好自己，做一些床和行李。

　　2.培養(yǎng)孩子的社交技能

　　作為一個(gè)寄宿生，許多事情必須主動(dòng)解決。因此，生活在一個(gè)龐大的群體中，孩子可以更加寬容，更積極地進(jìn)行溝通并且加強(qiáng)合作意識(shí)。遇到問題時(shí)，孩子會(huì)習(xí)慣性地嘗試自己解決問題，因此，這也是鍛煉孩子獨(dú)立性和解決問題能力的機(jī)會(huì)。

　　3.形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

　　在國(guó)際學(xué)校的統(tǒng)一管理下，學(xué)生的生活習(xí)慣將非常規(guī)律，養(yǎng)成良好的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間。科學(xué)地管理時(shí)間也會(huì)更有意識(shí)。

　　4.親子時(shí)間質(zhì)量更高

　　孩子選擇住宿，跟父母見面的時(shí)間減少了，父母和孩子會(huì)更珍惜親子時(shí)間，反而提高親子時(shí)間的質(zhì)量。

　　國(guó)際小學(xué)寄宿的弊端

　　1.和孩子的溝通機(jī)會(huì)減少

　　親子時(shí)間減少，也意味著家長(zhǎng)不能更密切的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問題、心理問題。許多時(shí)候孩子內(nèi)心的想法，家長(zhǎng)無法了解，那么這樣溝通的質(zhì)量可能隨之降低。

　　2.親情關(guān)系較弱

　　因?yàn)闇贤ê凸餐貞洔p少，孩子與父母之間的回憶和關(guān)系可能遇到問題。如果孩子是個(gè)需要安全感的人，父母不在身邊，無法提供更及時(shí)有效的幫助。

　　國(guó)際小學(xué)走讀的好處

　　首先，6-7歲的孩子正處在和父母培養(yǎng)感情的時(shí)期，如果父母只是為了省事，只怕孩子到了中學(xué)不跟父母親了;

　　其次，小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)并不重要，但是，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要，比如按時(shí)起床、做簡(jiǎn)單的早飯、洗澡洗襪、獨(dú)立完成作業(yè)等，這些需要家長(zhǎng)在身邊無數(shù)遍地監(jiān)督才能做到;

　　第三，小學(xué)階段為今后身體好壞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果不能時(shí)刻關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，對(duì)長(zhǎng)大后的身體發(fā)育、個(gè)頭都會(huì)產(chǎn)生影響;

　　第四，長(zhǎng)期離開父母的孩子，無論是心理還是道德方面，都可能產(chǎn)生不好的發(fā)展傾向。

　　養(yǎng)孩子跟培育植物是一個(gè)道理，如果不能時(shí)刻關(guān)注點(diǎn)滴變化，就不會(huì)育出精良的品種。怎么能因?yàn)榕侣闊┒e(cuò)過跟孩子在一起的時(shí)光呢!

　　?給家長(zhǎng)的建議

　　1.心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子與父母的安全依戀關(guān)系穩(wěn)固形成期是0-6歲，也就是6歲前是最重要的形成安全依戀關(guān)系的時(shí)期，這個(gè)階段不建議住校。

　　2.與孩子溝通，征求孩子的意見。如果孩子不想寄宿，就不用強(qiáng)求。如果孩子欣然接受、且有較為強(qiáng)大的內(nèi)心遇到問題也能很快恢復(fù)，那么也可以讓孩子住校。

　　最后，提醒家長(zhǎng)，小學(xué)階段盡量還是選擇走讀，切莫將孩子的教育全權(quán)交給國(guó)際學(xué)校。家庭教育會(huì)很早的對(duì)孩子的心理造成影響。